Die Einleitung des Buches stellt die Entstehung des Projekts sowie das methodische Vorgehen dar. Ein Wissenschaftshistoriker sowie ein Pädagoge reflektieren das gemeinsame Forschen von Kindern, Wissenschaftlern und Künstlern.
| 1 | Gemeinsam Forschen | |
| 2 | Wolfgang Edelstein | Wunderforschung - mit Kindern! |
| 3 | Überblick: Wunder und Erkenntnis | |
| 4 | Was ist ein Wunder? | |
| 5 | Katja Bödeker | Hast Du Beweise? |
| 6 | Jürgen Renn | Wie neue Weltbilder entstehen |
| 7 | Überblick: Wunder in der Natur | |
| 8 | Katja Bödeker | Was die Natur erlaubt oder verbietet |
| 9 | Reinhold Leinfelder | Die wunderbare Natur |
| 10 | Einschub: Die Urzeugung | |
| 11 | Robert Gericke | Was ist Leben? |
| 12 | Überblick: Wunder und Kunst | |
| 13 | Anke te Heesen | Die Ordnung der Wunder |
| 14 | Miriam Gabriel | Tiermaschinen und Maschinentiere |
| 15 | Spiele der Natur | |
| 16 | Matteo Valleriani | Der Garten von Pratolino |
| 17 | Überblick: Wunderliche Orte | |
| 18 | Eine seltsame Gegend | |
| 19 | Katja Bödeker | Monstervölker am Rande der Welt |
| 20 | Dagmar Schäfer | Staunen und Forschen in wunderlichen Welten |
| 21 | Überblick: Wunder im Leben | |
| 22 | Carmen Hammer | Soll ich dir ein Wunder erzählen? |
| 23 | Maschallah oder Aberglaube | |
| 24 | Cornelia Kleinitz | Vom Geist der Höhle. Eine moderne Wundergeschichte |
| 25 | Überblick: Wunder und Glaube | |
| 26 | Einschub: Glaubensdinge | |
| 27 | Henning Vierck | Sehende Herzen vor der Aufklärung |
| 28 | Dorothea Kolland | Nachwort |
| 29 | Anhang, Danksagung |
